Carlos Rojas • 2026-04-15
Ordet ”flerspråkighet” kan verka som en neutral beskrivning, men ofta används det på ett annat sätt. Skolforskaren Carlos Rojas skriver om hur ett kodspråk utvecklats där ordet inte längre handlar om språkkunskaper.
Läs mer →
Carlos Rojas • 2026-04-15
La palabra sueca “flerspråkig”, plurilingüe, puede parecer neutral. Pero a menudo se utiliza de otra manera. Carlos Rojas, que investiga cómo se entienden los problemas escolares, escribe sobre cómo se ha desarrollado un discurso en clave en el que ya no se trata de la capacidad lingüística.
Lee mas →
Meri Alarcón • 2026-03-13
En mormor för vidare språket i tal så väl som tystnaden Läs Meri Alarcóns essä om meänkieli, språkvitalisering, och problemen med begreppet minoritet.
Läs mer →
Meri Alarcón • 2026-03-13
Yksi mummo kantaa kieltä etheenpäin sekä puhheessa ette hiljasuuessa. Lue Meri Alarcónin tekstin meänkielestä, kielen eistämisestä ja vähemmistökäsitheen prublematiikasta.
Lue lissää →
Pranto Palash • 2026-03-31
Språkkampen föregick kampen för självständighet. Fristadsförfattaren Pranto Palash skriver om hur striden för rätten till ett modersmål på sikt ledde fram till ett självständigt Bangladesh.
Läs mer →
Pranto Palash • 2026-03-31
মাতৃভাষার অধিকার আদায়ের লড়াই একটি স্বাধীন বাংলাদেশের আকাঙ্ক্ষা ও সংগ্রামের সূচনা করে। কালের পরিক্রমায় সেই লড়াইয়ের প্রতি সম্মান প্রদর্শন করে জাতিসংঘ ২১ ফেব্রুয়ারিকে আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস ঘোষণা করে।
Read more →
Zîlan Rojhelat • 2026-03-06
När Iran skakar har kurderna i landet organiserat sig. De vet bara allt för väl att den islamska republikens förtryck lätt kan bytas i ett annat. Och Reza Pahlavi, som monarkisterna fört fram som ett politiskt alternativ, har redan talat om att straffa dem.
Läs mer →
Zîlan Rojhelat • 2026-03-08
کاتێک ئێران لە هەژان وهەڵچوونە، کوردەکانی ناو ئەو وڵاتە خۆیان بەڕێکخستن دەکەن. ئەوان باش دەزانن کە زۆرداریی کۆماری ئیسلامی بە ئاسانی دەتوانێت بە جۆرێکی تر بگۆڕدرێت. هەروەها ڕەزا پەهلەوی کوڕی شاهەنشای هەڵا تووی ئێران، کە لەلایەن لایەنگرانی پاشایەتییەوە وەک هەڵبژاردەیەکی سیاسی پیشان دراوە، پێشتر قسەی لە سزادانی ئەوان کردووە.
زانیاری زیاتر →
Anna Gavanas • 2026-01-22
Sånger om längtan, om gangsterliv och om flykten. Rebetiko skapades bland migranter i 1920- och 30-talets grekiska underjord. För Anna Gavanas blev musikkulturen en portal tillbaka till det grekiska språket, så väl som till kollektiva sociala minnen genom generationerna.
Läs mer →
Anna Gavanas • 2026-01-22
Τραγούδια για τη νοσταλγία, για τον υπόκοσμο και για τη φυγή. Το ρεμπέτικο δημιουργήθηκε ανάμεσα σε μετανάστες, στην υπόγεια ελληνική κοινωνική σφαίρα της δεκαετίας του 1920 και του 1930. Για την Άννα Γκαβανά, αυτή η μουσική κουλτούρα έγινε μια πύλη επιστροφής στην ελληνική γλώσσα, καθώς και στα συλλογικά κοινωνικά βιώματα και μνήμες που μεταβιβάζονται από γενιά σε γενιά.
Διαβάστε περισσότερα →
Lars Lovén • 2025-10-12
24 texter på 21 olika språk och 7 alfabet. Vi har samlat texter från Lyktans första fem år i en påkostad inbunden antologi på 271 sidor om flerspråkighet. Essäer och intervjuer om språk och kultur av Konstantin Zarubin, Andres Lokko, Hannah Altmann, Kasia Syty och många fler. Läs mer och beställ här!
Läs mer →
• 2025-10-12
24 textes en 21 langues et 7 alphabets différents. Nous avons rassemblé des textes des cinq premières années de Lyktan dans une riche anthologie de 271 pages, au format relié. Découvrez des essais et des entretiens sur la langue et le multilinguisme, écrits par Konstantin Zarubin, Andres Lokko, Hannah Altmann, Kasia Syty, Alina Abdullayeva et bien d'autres. Pour en savoir plus et commander, cliquez ici !
Lire la suite →
Admir Skodo • 2026-02-09
Vad händer när ord om rätt, empati och humanitet töms på innehåll? I en essä som rör sig mellan Bryssel, Gaza och Bosnien skriver Admir Skodo om vad kriget gör med språket.
Läs mer →
Admir Skodo • 2026-02-09
Šta se dešava kada se riječi o pravdi, empatiji i humanosti liše sadržaja? U eseju koji se kreće između Brisela, Gaze i Bosne, Admir Škodo piše o tome šta rat čini jeziku.
Čitajte više →
Breogán Xague • 2025-10-27
Det var först när Breogán Xague lämnat Galicien, som han bestämde sig att byta förstaspråk från spanska till galiciska. Men han insåg snart att det var svårare än så. För hur är man språkaktivist och samtidigt sann mot en komplex verklighet?
Läs mer →
Breogán Xague • 2025-10-27
Foi só cando Breogán Xague deixou a Galiza cando decidiu pasar de empregar o español como primeira lingua ao galego. Mais foi máis difícil do que pensaba, ao loitar polo recoñecmento da súa lingua e ao mesmo tempo ser fiel a unha realidade complexa.
Le máis →
Ahmad Azzam • 2025-12-31
Räcker förnuftet för att förstå existentiella upplevelser? I en essä inspirerad av klassiska sufiska skrifter undersöker Ahmad Azzam den sufiska idén om kunskap som ett försök att överskrida rationalitetens begränsningar, och lyssna på det levda snarare än det sagda.
Läs mer →
Ahmad Azzam • 2025-12-31
هل يمكن للعقل وحده أن يحيط بتجربة الوجود؟
في نصّ يتكئ في شكله على الكتابات الصوفية القديمة، يفتح أحمد عزام سؤال المعرفة الصوفية بوصفها محاولة لتجاوز حدود العقل، والإنصات إلى معنى لا يُقال بل يُعاش.
اقرأ أكثر →
Lars Lovén • 2026-01-07
En ny generation filmare utmanar censurens grepp, och därigenom regimen. Filmbranschen i Iran har länge fått hantera en komplex situation, där statligt stöd och strikta begränsningar går hand i hand. Producenten Babak Parham befinner sig mitt i utvecklingen.
Läs mer →
Lars Lovén • 2026-01-08
سینما در ایران مدتهاست در وضعیتی پیچیده با حمایت دولتی و محدودیتهای سختگیرانه زیسته است. اما نسل تازهای از فیلمسازان سانسور و در نتیجه رژیم را به چالش میکشند. بابک پرهام، تهیهکننده، در میانهی این تحول قرار دارد.
بیشتر بخوانید →
Annakaisa Suni • 2025-12-16
Alla tonåringar i Finland måste läsa svenska – men många hör aldrig språket utanför skolan och ser ingen nytta med studierna. Annakaisa Suni har pratat med svensklärare i sina gamla hembygder om hur de motiverar sina elever.
Läs mer →
Annakaisa Suni • 2025-12-16
Kaikkien yläkouluikäisten on opiskeltava ruotsia Suomessa – mutta moni ei kuule kieltä koskaan, eikä koe opinnoista olevan hyötyä. Annakaisa Suni haastatteli ruotsinopettajia vanhoilla kotiseuduillaan ja kysyi, miten he motivoivat oppilaitaan.
Lue lisää →